关键能力的发展与数学学程设计是目标与过程的关系，明确了这一关系，也就意味着学程设计的目标一定是关键能力的发展，而关键能力的发展也就自然成了初中数学学程设计的出发点与依据.用关键能力的发展来引导初中数学的学程设计，无论从理论的角度来看，还是从实践的角度来看，都有着强大的生命力.站在学生的角度看这一观点，会发现两者之间有着良好的吻合关系和互相促进的关系.
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