摘要

深度学习在小学英语教学中的应用具有明显的学科关联性、学生主体性和阅读思维批判性特征。具备较好深度学习能力的学生能在阅读中逐步延伸思路,收获良好阅读习惯。基于此,本文以优化小学英语语篇教学质量为目标,以深度学习为课堂教学的主要抓手,立足新课改视域分层探究新课改背景下培养学生深度学习能力的重要性、小学英语语篇教学中深度学习的应用特点以及有效策略,旨在优化课程建设,提升语篇教学的有效性。