摘要
<正>衡阳市蒸湘区衡钢幼儿园是一所由企业园转型的公办幼儿园,是省级游戏活动和幼小衔接双试点园。为克服园本课程中重上课、轻游戏,幼儿游戏时间未得到充分保障,重教师“教”、轻幼儿“学”,教师缺乏主动开发和应用课程资源的意识,一日生活中幼儿的主体性未得到充分发挥等问题,幼儿园充分利用本土资源,开展了“以衡钢企业资源为依托的园本课程建构与实施”项目研究,以此带动幼儿园课程的全面改革。幼儿园在梳理收集衡钢企业文化资源后,审视现有教材,
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<正>衡阳市蒸湘区衡钢幼儿园是一所由企业园转型的公办幼儿园,是省级游戏活动和幼小衔接双试点园。为克服园本课程中重上课、轻游戏,幼儿游戏时间未得到充分保障,重教师“教”、轻幼儿“学”,教师缺乏主动开发和应用课程资源的意识,一日生活中幼儿的主体性未得到充分发挥等问题,幼儿园充分利用本土资源,开展了“以衡钢企业资源为依托的园本课程建构与实施”项目研究,以此带动幼儿园课程的全面改革。幼儿园在梳理收集衡钢企业文化资源后,审视现有教材,