线性代数是工科专业学生的一门必修课程，其内容涉及许多应用领域。由于线性代数拥有较高的抽象性、严谨的逻辑推理以及普遍实际应用性，所以给学生增加了学习难度，学生学习兴趣不高，严重影响学生课堂听课质量，甚至影响专业后继课程。随着新工科的推进，对以工科为主高校的课堂教学提出了更高的要求，因此文章以游戏背景的课堂导入为切入点对线性代数的教学模式进行探索，主要以向量组线性相关性的基本概念课堂导入为例。
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