高职院校学生中学阶段物理及数学基础较差,导致在传统PPT教学方法在电工电子技术教学中建立知识点与知识点之间的逻辑关系及"工程师"思维解决问题思维方面存在局限性。论文提出思维导图教学法,利用思维导图工具,构建该课程理论知识点网络、提供实践教学中专题研讨实施途径,培养"工程师"思维。实际授课效果表明,无论是理论教学还是实践教学,该教学方法可行、有效。
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