持续发力 标本兼治：推进“双减”面临的重要风险点及其防范全文替换

作者：倪娟

来源：教育发展研究, 2022, 42(22): 1-9.

DOI：10.14121/j.cnki.1008-3855.2022.22.010

• “双减”政策
• 政策实施
• 教育综合改革

当前，“双减”逐步走深走实，校外治理、校内减负也取得阶段性成效，但是，要实现“3年内成效显著，人民群众教育满意度明显提升”的政策目标，尚需持续发力，重视推进过程中的一些重要风险点并加以防范，方能标本兼治。比如，要防止以“一刀切”理解限缩弹性化空间、以“齐步走”要求制约灵活性实施、以“划一性”规定影响主体性发挥、以“简单化”执行阻碍有效性落实。对这些重要风险点的防范需要提高系统认识、纠正实施偏差、完善落实举措、精细执行手段。

• 单位
  江苏省教育科学研究院