本文对沈阳某高校师范生信息技术应用能力进行了抽样调查,采用问卷调查法,以自我评价为主,选用SPSS数据统计软件对数据进行整理分析,得出师范生信息技术应用能力表现结构维度,包括一般信息素养、设计与管理、评价与诊断、学习与发展等维度。揭示了影响师范生信息技术应用能力发展的几点问题,旨在为师范生信息技术培养的课程改革提供现实依据。
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