随着教育改革的不断推进,我国的教育理念以及教育模式都有了巨大的变化。过去传统的以学生考试分数为核心的应试教育已经逐渐被摒弃,当前的教育是培养学生核心素养下的素质教育。在当前的教育理念中,小学阶段的数学学习中,相对于比较专业的数学理论知识讲解,培养学生基本的数学思维、对数学的兴趣以及数学学科的核心素养更为重要。数学核心素养中的重要内容就是对学生的性格、品质等方面有充足的淬炼,使得学生通过数学教学能够获得心灵上、道德上的滋养。如此,在小学数学教学中,积极推动德育的渗透是十分必要的。
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