大学有机化学课程对于理工农医等专业的学生来说学习难度非常大。有机化学的教学方式、教学内容和教育背景，对于课程的教学质量产生复杂的影响。学生对官能团的转化、逆向合成法以及有机物的鉴别普遍理解不到位。课程教学团队主要从官能团、合成法和表征的角度对教学内容进行改革，对有机化学的混合式教学模式进行优化和探索，以达到提高学生学习的主动性和课程教学质量的目的。
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