对于物理这门逻辑性强、抽象度高的学科而言,教师不应该以平白的方式传输、剖析课本中的知识点,而要从新颖的角度切入,尝试以"比较法"来吸引学生的注意力,从而让重、难点知识在学生的脑海中形成"难以擦除的记忆点"。本文即从"如何在高中物理课堂中运用比较法"这一观点入手,探讨了几点策略,希望能够降低学生的理解难度,用对比的模式总结知识点之间的异与同,实现深度的掌握,继而能够灵活地将物理概念运用至日常生活中。
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