<正>肢体语言在日常生活中占有重要的地位,相关研究表明在人类日常生活中,信息的交流传递超过一半都是通过肢体语言完成的,人们借助于表情、手势、肢体动作传递信息已经是司空见惯的事情。如此看来,在教学中运用肢体语言也就是所谓的体态语是一种辅助教学的良好手段。中国人强调交流传递信息时候的绘声绘色、声情并茂效果,在此处"色、情"特指肢体语言的表情、动作、姿势等等,这些手段能够增强表达效果,也能够创造轻松愉快的课堂氛围,这对新课改下的
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