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摘要
目的:探讨结合超声体模的Sandwich教学法在腹部超声实训教学中的应用价值。方法:50名医学影像技术专业学生,随机分为对照组和实验组各25名。实验组采用"超声体模+Sandwich"教学,对照组采用传统教学。实训课后通过OSAUS及问卷调查评估教学效果。结果:实验组OSAUS得分和教学效果评价均显著高于对照组(P<0.05)。结论:结合超声体模的Sandwich教学模式提升了腹部超声实训课的教学效果,有助于提高学生腹部超声实践技能。
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单位泉州医学高等专科学校
