翻转课堂是随着信息技术发展而新兴起的一种教学模式,使用的是与传统教学完全不同的授课方式。翻转课堂将直接讲解与建构主义学习相结合,强调学生课后学习与课堂讨论互补。笔者根据日语泛读课程教学的特点,分析在该课程教学中开展翻转课堂教学的必要性和可行性,探讨如何通过微课构建进行翻转课堂教学,以增强学生的自主学习意识,培养其阅读理解能力和创新思辨能力,提高日语泛读课程的教学质量。
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