以写促读，优化初中英语阅读教学效率

作者：**

来源：华夏教师, 2019, (21): 24.

DOI：10.16704/j.cnki.hxjs.2019.21.021

• 阅读教学
• 以写促读
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• 阅读中
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本文作者立足于初中英语教学实践活动,以"以写促读"为切入点,以"阅读前的写作""阅读中的写作""阅读后的写作"三个方面入手,针对以写促读模式在初中英语阅读教学中的实践运用展开了初步的分析与探索。