基于共同体的职业学校青年教师教学能力提升探析

作者：张君兰

来源：江苏教育研究, 2023, (01): 64-66.

DOI：10.13696/j.cnki.jer1673-9094.2023.01.001

• 青年教师
• 教学能力
• 专业发展共同体
• 职业学校

建设专业发展共同体是促进教师发展的有效途径。可通过建构教学能力发展支持系统、营造自主参与的学习体验情境，打造多维立体的对话机制，建构青年教师专业发展共同体，并基于共同体搭建交流平台，开展教学改革,完善教学评价体系,提升青年教师的教学能力。