数学起源于生活,用之于生活,在小学数学教育新课程改革中,学生的形象思维、逻辑思维、独立思考是学习掌握数学学科的基本三大核心,引导学生建立提出问题、分析问题、解决问题的思维模式,培养学生数学素养,渗透独立思考的思维意识与习惯变得尤为重要。该文分析了当前小学数学教育中存在的相应问题,对如何提高小学学生独立思考能力,培养独立思考思维习惯,进行研究与探索。
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