让学生参与数学学习活动是学生学习主体性的具体体现。在生本教育理念的指导下，笔者应用多样策略建构参与式课堂，引导学生们参与数学学习活动，使他们通过发挥主观能动性，由浅入深地认知数学知识，锻炼学习能力，提高数学学习效果。在这篇文章中，笔者将结合教学经验，从课前、课中和课后入手，详细介绍引导学生参与数学学习活动的策略，为其他一线教师提供建构数学参与式课堂的经验。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
