<正>近年来,我发现我们农村高中英语教学课堂上,学生和教师的互动较少,情感方面的交流就更少了,虽然影响高中英语学习好坏的因素是复杂而且是多方面的,但是如果在英语教学实践中多点情感因素的植入与培养,或许会激起孩子们学习的兴趣,点燃他们心中的星星之火,或许可以燎原。现代教育理论认为,情感是非智力因素,其影响是相当大的而且贯穿于英语学
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