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通识教育改革中来自教师的阻力:成因及对策
作者:肖俊峰
来源:
教书育人(高教论坛)
, 2017, (30): 14-16.
通识教育
教师
阻力
成因
对策
摘要
教师是通识教育改革的关键主体,教师是否采取支持变革的行为直接影响通识教育改革的进程。缺乏认同、利益瓶颈、变革能力和经验制约等因素都会带来教师阻抗变革的行为,应采取相应的对策消解这些阻力。
单位
扬州大学广陵学院
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