对于目前的很多贫困地区来说,要想在英语课堂上实现真正的师生互动,对教师和学生来说会有一定的局限性。一方面是学生这块,由于学生从小生活学习环境的影响,学生的思维具有一定的局限性。另一方面就是在师资力和教学需要的一些设备这部分,教师的素质不够高,教学所需的设备不齐全,也是贫困地区学校英语课堂不能很好地进行师生互动的原因之一。因此,对贫困地区的英语课堂师生互动进行一定的研究,并根据贫困地区现有的条件,提出合理化的策略,供贫困地区的学校参考。
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