“问题链”与化学实验教学

作者：潘怀林

来源：基础教育论坛, 2019, (12): 29-33.

• “问题链”
• 化学实验教学
• 思维发展

探究性学习倡导学生自主地提出问题、解决问题的学习过程。化学实验教学中"问题链"的设计,是发挥教师和学生两个方面主体性的有效途径。"问题链"的层层推进,有助于改变单一的、接受式学习方式,使学生不仅知道"是什么""为什么",还知道"怎么样""还有什么",有助于培养学生的学习能力和探究能力。