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摘要
本文结合广西贫困地区的实际,分析职教扶贫对接新型职业农民培育的意义,归纳实践中形成的"自我造血式"全日制职教扶贫模式和涉农职业学院产教融合的职教扶贫模式,总结两种模式实践中共同存在的问题,提出通过优化顶层设计形成多元协作、加强职业教育自身在新型职业农民培育领域的能力建设、形成专业性与时效性兼备的就地化培育体系与内容等措施,促进职教扶贫对接新型职业农民培育。
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本文结合广西贫困地区的实际,分析职教扶贫对接新型职业农民培育的意义,归纳实践中形成的"自我造血式"全日制职教扶贫模式和涉农职业学院产教融合的职教扶贫模式,总结两种模式实践中共同存在的问题,提出通过优化顶层设计形成多元协作、加强职业教育自身在新型职业农民培育领域的能力建设、形成专业性与时效性兼备的就地化培育体系与内容等措施,促进职教扶贫对接新型职业农民培育。
