符号教育学论纲

作者：崔岐恩; 张晓霞

来源：高等教育研究, 2017, 38(10): 48-54.

• 符号学
• 教育学
• 符号教育
• 符号教育学

符号教育学是以符号学为工具研究教育现象和问题的教育流派。符号教育学者在教育符号域(教育情境和教育活动)中观察和解释符号及其意义,探究教育符号行为的心理动机、意义及其各种指号关系中的认知和释义过程,并通过对符号的研究来认知教育现象和思考教育问题,从符号学视角描述、解释、预测、改进教育。符号教育学体系的纵向结构含原理层、规范层、实践层。符号教育学的研究重点有符号中的教育、教育中的符号、符号与教育的关系。符号教育化和教育符号化是符号教育学的两大走向。

• 单位
  教育科学学院; 岭南师范学院