作为旅游管理专业的核心课程和"课程融通"课程之一,《景点导游》以碎片化知识较多、讲解展示需要一定的语言沟通技巧等难点一直困扰着不少学生。传统的教学模式重视知识解析和传递,忽视学生对知识的内化和创造性构建。在PBL(Project Based Learning)项目化教学的理论下,教师引导学生组建小组,进行项目拓展和目标管理,更好地对学生进行良性激励,推进学生知识内化和项目产出。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
