“启发式”教学在高中生物课堂上的应用

作者：薛靓

来源：数理化解题研究, 2021, (30): 112-113.

• “启发式”
• 高效教学
• 高中生物

在"学为中心"的高中生物课堂上,开展启发式教学能够有效地引导学生进行自主化学习,让学生在持续的启发中不断思考,最后提高自身的学科素养.通过借助启发性演示,丰富学习感知;设计启发性问题,培养学生思维;运用启发性事件,引导学习反思;运用启发性故事,丰富学习感悟的策略,能够达到事半功倍的教学效果.