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摘要
《苏州园林》是中学语文教材中的重要篇目。迄今为止,针对该文主要有两种教学倾向,一种是将其视为普通的说明文,一种因该文的语言特征而将其视为文艺性说明文。在这两种教学倾向中,后者更具示范价值。事实上,教材中的《苏州园林》,是叶圣陶所撰《〈苏州园林〉序》经历两次删、改的结果,其文体本是散文。这些不同语境下的删与改,使得《〈苏州园林〉序》由散文变成了说明文,但却未能改变其语言上的突出特点,因此,删改后的《苏州园林》固然可以被视作一篇说明文来教学,但如若教师明了该文的版本变化,可以帮助学生更深刻地理解文艺性说明文的特质。
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