核心素养下小学语文课堂朗读教学有效性探究

作者：吴志杰

来源：华夏教师, 2020, (11): 75.

DOI：10.16704/j.cnki.hxjs.2020.11.049

• 核心素养
• 小学语文
• 朗读教学

朗读是一种有声阅读,通过声音将朗读者带入文本中,能够强化感受、理解和欣赏。在核心素养视域下,通过朗读有利于培养学生阅读兴趣,提升阅读能力,与文本进行有效对话,促进思维情感发展。为此,本文重点分析在小学语文课堂中如何优化朗读教学,强化学生朗读热情。