注重活动教学，发展学生思维

作者：缪海琴

来源：数学大世界(下旬), 2022, (01): 65-67.

<正>活动在学生的学习过程中起到的作用不容小觑。可以这样说，没有活动就没有数学学习过程，高效学习便无从谈起。丰富精彩的课堂活动，不仅能够为学生提供主动学习的契机，使其更易产生探知欲，也能令学生的课堂参与度得到有效提升，使其更易融入课堂，以更加积极的状态进行新知探索。活动的引导，可以让学生更轻松地收获数学知识，为学生数学思维的发展创造优质条件，使学生在学习过程中不断完善数学知识结构。但值得注意的是，由于受到传统教育观念的影响，大部分教师对活动教学并没有给予足够的重视，课堂中以灌输式讲解为主，导致学生的学习兴趣全无，课堂投入程度并不高，学习效果自然不尽如人意，这样的教学方式与新课标倡导的教学理念也不相符。当前，在“双减”政策的背景下，教师更应该努力探寻减负增效之路。而活动教学就是可行的策略之一，其有助于发挥学生的主观能动性，促使学生积极地探索新知，由此获得丰富的学习体验，不断提升思维能力、创造力和辨析力，真正实现学懂、学会、学活。