小学数学课堂教学行为问题诊断策略

作者：邓勇

来源：内江科技, 2019, 40(03): 29.

当前小学数学课堂中还存在"填鸭式"、"随意化"、"一言堂"等问题行为,需要不断改进。而改进的前提是科学诊断与分析,本文对诊断的依据和策略进行了探讨。