课堂教学中实现素质教育与学生应试需求相统一的路径探析——以三位优秀英语教师为例

作者：骆贵平

来源：教师教育论坛, 2020, 33(06): 17-20.

DOI：10.3969/j.issn.2095-5995 .2020.06.004

• 英语教学
• 核心素养
• 素质教育
• 应试需求

课程标准作为国家对学生所规定的在特定学科领域需达到的基本要求,是教师开展教学实践的重要依据。《义务教育英语课程标准(2011年版)》及《普通高中英语课程标准(2017年版)》所倡导的培养学生综合语言运用能力、英语学科核心素养,都是基于素质教育理念,强调实现学生综合、全面的发展。然而,在教学实践中,学生学习英语最直接的需求是升学(应试)。在这一重要需求的驱使下,教师容易走入将素质教育与学生应试需求相对立的误区。但是,也有这样一批优秀教师,他们并未陷入这种二元对立的泥潭之中。分析这些优秀教师所拥有的相似的品质或教学方式,可以发现他们在观念上坚定素质教育理念并正视学生的应试需求;在教学过程中重视学生阅读能力的培养,注重日常点滴积累;秉持专业态度,不断提高自身创造力。

• 单位
  教育学院; 华中师范大学