“新工科”背景下非电类专业教学改革与实践——以“电工学”课程为例

作者：**; 李焕洲; 唐彰国

来源：工业和信息化教育, 2021, (01): 38-42.

• 新工科
• 电工学
• 教学改革
• 评价

"新工科"背景下的创新工程教育,对高校课程教学改革提出了更高的要求。"电工学"课程是工科非电类专业的技术基础课程,对培养学生工程能力影响重大。本文介绍了"新工科"背景下的"电工学"课程的教学理念和目标,并对教学内容和形式进行了探讨。

• 单位
  四川师范大学; 电子工程学院