高中阶段的教学一直是教育部门重点关注的环节,因为这一阶段的教学工作若出现了问题,那么学生未来的人生发展就会受到影响,甚至学生的学习生涯都会结束于此.所以在发展过程中教育部门就要求高中阶段教学工作一定要融入素质教育,以保证在教学过程中能够提高学生的综合能力与素养,进而为学生的未来发展打下坚实基础.虽然教育部门提出了素质教育,但是反观高中数学课程教学工作却仍旧存在一些问题,例如数学文化教育的缺失,本文就针对这一问题进行总结,并提出一些建设性意见.
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