深度教学视角下小学数学单元大概念教学研究

作者：王子康

来源：山西教育(教学), 2022, (07): 41-42.

<正>单元大概念教学并不是一个全新的理念。近几年不断有教育学者提出“单元模块教学、单元整体教学”等概念，都是单元大概念教学的理论基础。对于小学数学教学而言，在深度教学背景下，将一个单元作为整体，通过单元大概念的教学模式，促进学生对整体单元知识的融会贯通，这样的教学模式有利于提升数学教学效率。基于此，加强对小学数学单元大概念教学的研究具有重要意义。