综合实践活动课程是新课改背景下产生的全新课程类型,是落实素质教育的有力载体。和其他的课程相比,其最为明显的特征是能够突破知识体系以及逻辑结构方面的限制,让学生拥有开放性的实践平台,从而对学生进行综合素质的培养。而为了更好地对综合实践活动课程进行改进与调整,教师需要关注课程评价工作的实施,获得综合性和客观性的评价结果,为综合实践活动课程的创新实施提供保障。
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