21世纪以来，数字化设备的加入在加速课堂信息共享、协作与交流的同时也对大学生的自控能力提出了更高的要求。大学生问题性智能手机使用已经成为教育信息化时代高等教育课堂中不得不面临的重要问题。本文将以WOS数据库中大量有关问题性智能手机使用的研究为基础，梳理大学生问题性智能手机使用的前因和对策，为大学生问题性智能手机使用的解决指引方向。
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