文章论述了翻转课堂模式的意义，即能够更好地发挥学生的主观能动性，实现个性化教学，满足不同层次、不同类型、不同需求的学生，最后提出了基于翻转课堂的中学物理教学设计方案，包括问题设计、案例分析、情境设计等方面，旨在提高学生的思维能力和实践能力，激发学生的学习兴趣和创新能力，为中学物理教学的改进和创新提供启示价值。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
