高中生物是一门以实验为基础的自然学科,所以高中生物教学离不开实验教学。然而现实情况是,由于受到课时分配、硬性条件等因素的影响,在很多学校,很多实验无法开展,或者由于实验结果的不理想导致实验效果不尽如人意。如何解决这种矛盾已经刻不容缓。作者认为,利用微课可以在一定程度上解决这一问题。