摘要

通过详细分析布鲁姆教学目标分类方法,从知识维度和认知过程维度出发,结合机械制图课程特点,针对不同层次、不同特点的学员研究设定具体的教学目标,为教学质量提升和学员创新能力培养奠定基础。