大班幼儿户外自主游戏的建构与指导探究

作者：叶益真

来源：家长, 2023, (20): 183-185.

<正>《3—6岁儿童学习与发展指南》强调幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中学习知识。根据游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，最大限度地满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要，是幼儿教育的最优策略之一。户外自主游戏既有游戏特点，又能与生活结合，更可以不断拓宽幼儿感知生活、自主活动的空间，成为教师的“挚爱”。教师应对大班幼儿户外自主游戏进行合理建构，指导幼儿探索不同户外自主游戏的创新玩法，增进大班幼儿户外自主游戏教育经验，促进幼儿个性、自由发展。