陶行知“教、学、做合一”理念在幼儿教育中的实施策略分析

作者：钱颂英

来源：读与写(教育教学刊), 2018, 15(11): 224-225.

DOI：10.16071/j.cnki.cn51-1650/g4.2018.11.202

• 陶行知
• “教、学、做合一”理念
• 幼儿教育

本文从教的方法、学的方法、做的方法等方面,对陶行知;"教、学、做合一"理念的内涵进行了分析,并从创设情境激发幼儿学习兴趣、注意因材施教,注重幼儿的全面发展、注意以幼儿为主体,做好教育的引导者、注意教学方法的灵活、为幼儿创造动手的机会等方面,对陶行知"教、学、做合一"理念在幼儿教育中的几方面实施策略进行了阐述,以期为促进幼儿教育的良好开展,推动幼儿的全面发展提供参考。