传统器乐学习的入门阶段是技术形成的关键期,机械、高重复性的基础训练会消耗初学者尤其是低龄段琴童的学习热情。教师合理选择大众喜闻乐见的歌曲改编成民乐启蒙教材,能对枯燥的基训起调节和补充作用。在选曲时:一要考虑乐器本身的特性;二要具有技术针对性;三要关注学习者的审美需求;四要考虑时代性。成功的教材能达到以曲促技、情技交融的目的,让器乐学习接地气且有成效。
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