“整本书阅读”：从“整本书共读”开始

作者：彭霞

来源：求知导刊, 2020, (31): 57-58.

DOI：10.14161/j.cnki.qzdk.2020.31.028

• 整本书阅读
• 共读价值
• 教学误区

在"整本书阅读"热潮兴起、争鸣不断、问题渐现的当下,文章认为当前从"整本书共读"推进"整本书阅读"是一个十分必要且相对较好的切入方式,并从概念界定、现实必要性、可作为角度、需避免误区等方面进行了探讨。