“双减”政策在给学生及其家长减负的同时，也对教师提出了系列要求和挑战。繁重琐碎的非教学工作，导致目前中小学教师负担过重，主要表现为非教学工作时间延长、内容更杂、强度增大，损害教师身心健康，降低学校教学质量，阻碍地区教育水平的提升。其主要原因是某些地方一刀切政策，社会期待值过高，学校僵化式管理，教师角色化超载等。为此，要厘清教师职责范畴，营造尊师性氛围，注重民主化管理，强化专业性发展。
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