“以器官系统为中心”整合教学模式在肿瘤学临床教学中的实践与探索

作者：郝吉庆^*; 程浩

来源：齐齐哈尔医学院学报, 2021, 42(10): 893-896.

• 器官系统
• 多学科联合教学
• 肿瘤学
• 临床教学

目的探索"以器官系统为中心"的授课模式在肿瘤学教学中的应用效果。方法本研究于2019年9月选取安徽医科大学90名本科生作为研究对象,采用简单随机化分组方法分为对照组和实验组两组,每组各45名。对照组开展"以学科为中心"的传统授课模式,实验组开展"以器官系统为中心"的授课模式,对比两组考核成绩、对教学模式的认可、教学效率、自身的学习效率、对教学内容的掌握和对学习的兴趣等指标。结果肿瘤学实验组理论成绩[(89.34±9.12)分]和临床技能考核成绩[(90.23±8.35)分]均高于对照组理论成绩[(82.45±10.38)分]和临床技能考核成绩[(85.28±9.56)分],差异均有统计学意义(P<0.05);另外,实验组对教学模式的认可、教学效率、自身的学习效率及对教学内容的掌握和对学习的兴趣均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 "以器官系统为中心"的教学方法优势更为明显,更能满足当今医学教育发展的需求。

• 单位
  安徽医科大学第一附属医院