针对应用型本科院校药物分析实验教学中存在的主要问题,设计基于奥尔堡PBL模式的教学新思路。以许昌学院为例,对2015级化学(制药方向)专业的药物分析实验教学进行了改革。结果表明,在奥尔堡PBL模式下,学生的学习主动性增强,利用理论知识解决实际问题的能力得到很大提升,自学能力、团队协作能力与沟通表达能力也有所提高,有助于培养高水平应用型人才。
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