课外阅读是学生自主学习的具体表现,关乎学生的系统知识的构建水平和未来发展。现阶段,大学生的课外阅读存在阅读时间少、盲目性较大、功利性较强等一系列问题,产生这些问题的直接原因在于应试教育对于学生的不良影响。充分运用大学课程教学手段和方法,按照课程教学要求,对学生提出课外阅读要求,建立起学生课外阅读的约束—沟通—激励机制,对于解决目前学生课外阅读存在的问题、提高学生的综合素质、提高教育教学质量有极大的好处。
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