<正>数学课堂上经常会有抽象的数学概念，而把数形结合的解决方法引入其中，在“数形相依”的互动实践中可以把抽象的数学语言转换成直观的图形，以便于学生对其进行分析和推理，进而在头脑中即时生成思考、探究、解决模型，此时无论是“以形助数”还是“以数解形”，都可以有效降低教学难度，启发学生逐步理解原本抽象枯涩的数学概念和意义，让数学课因“数形相依”而“眉目如画”。一、“借形推数”用心营造“相依情境”一是打造“依形思数”情境，引导学生更好地理解数理概念。许多数学概念常常比较抽象，
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