识字写字教学是小学低年级语文教学中最基础的内容。在语文识字写字教学中运用情境化教学，能够营造良好的课堂教学氛围，激发学生的学习兴趣和能动性，提升识字写字教学质量。本文立足《语文课程标准》，探究小学语文识字写字教学中的情境化教学策略，教师在教学中应创设良好情境增强学生体验，在此基础上创造感性学习环境，通过课堂活动、生活情境开展识字教学，并积极开展情境化识字写字教学评价，以有效提升情境化教学方法的应用水平，保证语文识字写字教学效果，进而提升语文教学质量，促进小学生的全面发展。
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