学前教育理论发展以来,关于成人如何对待幼儿发展的时间观念都有相关的论述或提及,然而针对教育实践没有切实明确的理论支撑,使教育活动无法践行正确的时间观念、促进幼儿更好地发展。尊重幼儿发展的时间,给予幼儿充足的时间;发挥成人的作用,高效利用时间。以主题教育活动为基础,探索如何在实践中体现正确的时间观念,尊重幼儿在时间上的主体地位。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
