<正>在阅读过程中,因为学生不具备篇章视角的经验,缺乏从篇章视角来思考问题的能力,在写作时,就表现出了对篇章意识能力的缺乏,包括条理性以及详略和布局都欠妥的情况。因此,如何通过篇章视角来进行指向表达的阅读教学,是当前语文阅读教学中的重大问题之一。本文将结合个人的教学实践,提出一些有助于学生进行篇章视角阅读的有效方法。一、在布局谋篇上学表达
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